​От години във "Филизи 33" разработваме занимания, които въвеждат децата в света на голямото изкуство още от най-ранна възраст. През последните девет години голяма част от тях създавахме специално за Матилда Финци, развивахме ги заедно с нея, а понякога включвахме и нейни приятелчета.

​

Досега сме представяли отделни занимания пред публика, но спорадично. Сега започваме да представяме програмата систематично и пред по-широка аудитория. Смятаме, че този подход работи и може да бъде полезен и за други деца.

​

Методологията, разработена от доц. д-р Лиза Боева, се основава на постепенното, надграждащо усвояване. Всяка година детето се връща към едни и същи произведения, но открива в тях неща, които преди не е било способно да забележи или разбере.

​

Една картина, която на две години е предизвикала интерес с цветовете и фигурите си, на пет може да разкрие история, на осем – сложни отношения между персонажите, а на дванадесет – символи, философски идеи и исторически контекст.

Не произведенията стават по-сложни. Детето израства до тях, с тях. 

​

Няма един-единствен начин да се представи голямо произведение на изкуството. За всяко търсим отделен ключ, а често и различен ключ за всяка възраст. Например към "Божествена комедия" на Данте можем да пристъпим през необикновените илюстрации на Приамо дела Куерча от XV век – първо да разгледаме странните същества, места и случки, а после да открием откъде са дошли и какво означават. Друг автор, друга творба ще изискват съвсем различен подход.

​

Така изкуството не остава поредица от изучени теми, които постепенно се забравят, а се превръща в постоянна част от интелектуалния и емоционалния живот на детето.

​

Големите произведения на изкуството постепенно стават част от ежедневието на детето – от неговите игри, разговори, въпроси и открития. Изкуството не е фон на живота, нито десерт след "важните" занимания. Хамлет може да се окаже по-близък на детето от съседското момче, а персонаж от картина на Леонардо – по-интересен от учителката в училище. Важното е детето да познава тези герои, да живее с тях, да ги чувства като част от собствения си свят.